Rekenexpert
Ik ben rekenexpert. Na een lange carrière in de praktijk als schoolmeester en hoofdonderwijzer op de Lonnekerschool (te Lonneker, 22 jaren), als rekenexpert op het Cito (te Arnhem, 18 jaren), en vele jaren samenwerking met het Freudenthalinstituut en SLO in diverse projecten, werk ik sinds 11 jaren samen met anderen aan de rekenmethode Rekenrijk. Rekenrijk is een rekenmethode voor de basisschool (primair onderwijs), groepen één tot en met acht. Het is een slimme rekenmethode waar realistische en abstracte rekenopgaven, oplosbaar met handig en cijferend rekenen, elkaar afwisselen. Flexibel kunnen rekenen is belangrijk, soms handig combinerend, soms cijferend. Wat velen onder ons spelenderwijs maar wel met veel oefening hebben aangeleerd. Want oefening baart de kunst. Ik ben dan ook dagelijks bezig om meer en betere oefenopgaven te maken.
Voorbeeld
Een voorbeeld uit mijn ervaring bij de individuele afnames in de eerste periodieke peiling van het rekenonderwijs wil ik u niet onthouden. Het gaat om de kale som 2003-1995. Een flink aantal leerlingen meenden dit te moeten oplossen met cijferen. De methode die sommigen aanbevelen in nagenoeg alle gevallen. De leerlingen die meenden dat dit probleem cijferend kon worden opgelost maakten de meeste fouten. Anderen gingen stap voor stap aftrekken, eerst 1000 dan 900 dan 90 en tot slot 5. In de moderne rekendidactiek wordt dat rijgen genoemd. Er waren echter ook leerlingen die meteen zagen dat het gat tussen 2003 en 1995 klein was en 8 ofwel 5+3 bedroeg. Die leerlingen die het probleem niet blindelings op een standaardmanier te lijf gingen, maar lettend op de getallen een adequate aanpak vonden, maakten geen fouten.